依據《大連市“十四五”中小學（幼兒園）名優教師培養對象培訓實施方案》要求，受大連市教育局委托，學院教師教育辦公室于2022年11月16日至17日舉辦了“十四五”中小學（幼兒園）名優教師培養對象心理拓展專題培訓。220余位市級名師和學科帶頭人培養對象參加了培訓。
　　伴隨新課標的頒布，核心素養成為推動課改的重要動力，作為名優教師，需要率先垂范、先行先試，切實發揮領軍人才應有的價值；需要在實踐中意識并實現核心素養的自覺轉向，以一種深度學習的視角將傳統教學從傳遞知識轉變為如何培養學生的素養，進而設計和實施教學?；诖?，本年度的市級名優教師培訓的主題設定為“指向深度學習的課堂教學能力提升”。
　　本年度的名優教師培訓整體上采取線上線下混合式研修的方式組織實施。研修共分為兩個階段，即線上通識研修和線下拓展研修。今年8月，項目組已經通過線上形式組織完成了3天的通識研修任務，課程內容包括國際新形勢黨課、指向深度學習的教學評一致性的單元教學設計和單元作業設計專題輔導等，也整合了全國課程與教學青年學術論壇的相關資源，使參訓教師對指向深度學習的單元教學設計內涵和步驟，作業設計內涵與要素等內容有了系統的認知和理解。本次心理拓展模塊，是前期專業引領的延續，采用線下分層分組研修的形式，旨在引導參訓教師由關注教師的教轉向關注學生的學，提升團隊凝聚力，喚醒學員的內生動力，加深對自己和他人的理解，為日后的專業成長提供動力基礎。
　　本次線下拓展特邀請了湯蘭教授的心理輔導團隊，聚焦“喚醒學生學習動力密碼”主要內容，采用集游戲、講解和體驗于一身的參與體驗式研修方式，圍繞學生的學習過程、影響學生學習動力的六大因素等內容，通過系統的理論引領，豐富的生活案例，以及動力卡牌的體驗操作，引導參訓教師以一種深度學習的視角看待學生的學習過程，即學生的學習應該是深到學習者的內心、深到結構化的知識體系、深到生活情境之中。對學生的學習有了新的認知和理解，并學會了運用習得的理念和知識積極地干預學生的學習過程，提升了參訓教師指向深度學習的教書育人能力。
　　身心健康乃是生存之本、幸福之源，更是老師們堅定理想信念、實現專業成長的前提和基礎。本次專題培訓，很好地貫徹落實了各級教育行政部門關于提高廣大教師心理健康水平、開展心理健康教育專題培訓等要求，關注了廣大名優教師健全人格完善與心理健康水平的提升，同時，也借由對學生學習過程的深刻挖掘和影響學生學習動力因素的分析，引領參訓教師更加關注自身的成長動力和未來教育教學行為的轉變。學員們紛紛表示回到崗位上，要進一步消化復盤，將所學的知識和技術活學活用到日后的工作實踐之中，在工作中切實做到樹立新理念，拓展新視野，掌握新方法，解決新問題。
　　

新聞出處：教師教育辦公室
　　新聞作者：秦麗楠
　　攝影：邵鵬治